Carol Tomlinson y la educación diferenciada

El video titulado Instrucción Diferenciada de Elizabeth Díaz destaca por varios aspectos positivos en su propuesta didáctica y visual los principios de Carol Tomlinson. El video tiene:

• Estructura clara y contrastada: Utiliza una infografía muy bien organizada que contrapone directamente "lo que NO es" frente a "lo que SÍ es" la instrucción diferenciada, facilitando una comprensión rápida y sin ambigüedades.
  
  
• Clarificación de mitos comunes: Desmonta ideas erróneas frecuentes en el ámbito educativo, dejando en claro que diferenciar no significa crear un caos, individualizar de manera aislar a los alumnos o aislar casos excepcionales.
  
  
• Enfoque pedagógico proactivo: Resalta pilares clave para una enseñanza efectiva, como la planificación proactiva, el enfoque cualitativo (no solo cuantitativo), la retroalimentación constante (assessment) y la flexibilidad en contenidos, procesos y productos.
  
  
• Diseño visualmente atractivo: El uso de colores diferenciados por columnas y elementos gráficos (iconos de estudiantes, grupos e interacciones) ayuda a fijar los conceptos esenciales en poco tiempo.

Carol Tomlinson

Carol Ann Tomlinson es una destacada educadora, autora y profesora emérita de la Universidad de Virginia, ampliamente reconocida como la principal autoridad teórica en el campo de la instrucción diferenciada (differentiated instruction).

Aportes y Filosofía Principal

• Enfoque en el Estudiante: Sostiene que los educadores deben adaptar el contenido, los procesos de aprendizaje y los productos de evaluación para atender la diversidad de necesidades, intereses y niveles de preparación de sus alumnos en un mismo salón de clases.
  
  
• Flexibilidad Didáctica: En lugar de emplear un modelo único para todos, propone ajustar la enseñanza mediante grupos flexibles, evaluación continua (assessment) y materiales variados para optimizar el aprendizaje individual.
  
  
• Publicaciones Clave: Es autora de más de 30 libros seminales sobre educación, entre ellos How to Differentiate Instruction in Academically Diverse Classrooms y The Differentiated Classroom.

 

The Experimental Generation of Interpersonal Closeness: A Procedure and Some Preliminary Findings,

36 questions

In 1997, Aron and his wife published an academic paper called The Experimental Generation of Interpersonal Closeness: A Procedure and Some Preliminary Findings, in which the appendix featured a set of 36 questions of increasing intimacy.^[3] Participants who were strangers to each other were grouped in pairs to ask each other the questions, and found afterwards to develop a stronger friendship and in some cases even a relationship.^[4] In January 2015, New York Times columnist Mandy Len Catron posted the article "To Fall In Love With Anyone, Do This", which listed them as the "36 questions that lead to love".^[5] The list has been used in hundreds of studies, to create closeness in a lab setting, to break down barriers between strangers, and improve understanding between police officers and community members.^[6]

 Las 36 preguntas desarrolladas por el psicólogo Arthur Aron y su equipo de investigación están diseñadas para generar cercanía e intimidad interpersonal mediante la autorrevelación gradual. Se dividen en tres series, aumentando paulatinamente en profundidad emocional:

Set 1: Romper el hielo

• Poder elegir a cualquier persona del mundo como invitado a cenar.
  
  
• El desear ser famoso y de qué manera.
  
  
• Ensayar lo que se va a decir antes de llamar por teléfono y por qué.
  
  
• Cómo sería un día "perfecto".
  
  
• Cuándo fue la última vez que uno cantó a solas o a otra persona.
  
  
• Elegir entre conservar la mente o el cuerpo de cuando se tenían 30 años durante los últimos 60 años de vida.
  
  
• Tener una corazonada secreta sobre cómo se va a morir.
  
  
• Mencionar tres cosas que parezcan tenerse en común con la pareja de conversación.
  
  
• Por qué cosa de la vida uno se siente más agradecido.
  
  
• Qué se cambiaría de la forma en que uno fue criado.
  
  
• Contar la historia de su vida en cuatro minutos con el mayor detalle posible.
  
  
• Qué cualidad o habilidad le gustaría a uno despertar teniendo mañana.
  
  

Set 2: Valores y vivencias personales

• Qué revelaría una bola de cristal sobre la propia vida, el futuro o cualquier otra cosa.
  
  
• Algo que se haya soñado hacer durante mucho tiempo y por qué no se ha hecho.
  
  
• El mayor logro de la vida.
  
  
• Lo que más se valora en una amistad.
  
  
• El recuerdo más valioso.
  
  
• El recuerdo más terrible.
  
  
• Cómo cambiaría la vida si se supiera que se va a morir repentinamente en un año y por qué.
  
  
• Qué significa la amistad.
  
  
• El papel que juegan el amor y el afecto en la vida.
  
  
• Compartir alternadamente cinco características positivas que se consideren de la otra persona.
  
  
• Qué tan cercana y cálida es la familia, y si la infancia fue más feliz que la de la mayoría.
  
  
• Cómo se siente la relación con la propia madre.
  
  

Set 3: Intimidad y vulnerabilidad profunda

• Hacer tres afirmaciones verdaderas que incluyan "nosotros" (ej. "nosotros sentimos en este momento...").
  
  
• Completar la frase: "Ojalá tuviera a alguien con quien compartir...".
  
  
• Lo que sería importante que la otra persona supiera si se fueran a convertir en amigos cercanos.
  
  
• Decirle al compañero lo que gusta de él o ella, siendo honesto y diciendo cosas que no se dirían a un desconocido.
  
  
• Compartir un momento vergonzoso de la vida.
  
  
• Cuándo fue la última vez que se lloró delante de alguien o a solas.
  
  
• Mencionar algo que ya guste de la otra persona tras la conversación.
  
  
• Qué tema es demasiado serio como para hacer bromas al respecto.
  
  
• Si se fuera a morir hoy sin comunicarse con nadie, de qué no haberse expresado se arrepentiría más y por qué no se ha dicho.
  
  
• Un incendio consume la casa: tras salvar a seres queridos y mascotas, qué único objeto se rescataría y por qué.
  
  
• De todas las personas de la familia, qué muerte resultaría más perturbadora y por qué.
  
  
• Compartir un problema personal y pedirle consejo al compañero sobre cómo lo manejaría, además de pedirle que refleje cómo parece sentirse uno al respecto.

https://amorebeautifulquestion.com/wp-content/uploads/2018/06/Arthur-Arons-36-questions.pdf