lunes, 30 de diciembre de 2013
sábado, 28 de diciembre de 2013
martes, 24 de diciembre de 2013
Diez mitos de la educaci♀n
10 mitos from Aitor Lázpita
jueves, 19 de diciembre de 2013
Citas
1. First they ignore you, then they ridicule you, then they fight you, then you
win.
Mahatma Gandhi
Mahatma Gandhi
2. Si quieres ser sabio, aprende a interrogar razonablemente, a escuchar con atención, a responder serenamente y a callar cuando no tengas nada que decir.
Johann Kaspar Lavater (1741-1801) Filósofo, poeta y teólogo suizo.
3. El sabio puede cambiar de opinión. El necio, nunca.
Immanuel Kant (1724-1804) Filosofo alemán
4.
Inteligencia es lo que usas cuando no sabes qué hacer.
Jean Piaget (1896-1980) Filósofo y psicólogo suizo.
5. No hay distancia que no se pueda recorrer ni meta que no se pueda alcanzar.
Napoleón Bonaparte
6. Una persona usualmente se convierte en aquello que el cree que es. Si yo sigo diciéndome a mi mismo que no puedo hacer algo, es posible que yo termine siendo incapaz de hacerlo. Por el contrario si yo tengo la creencia que sí puedo hacerlo, con seguridad yo adquiriré la capacidad de realizarlo aunque no la haya tenido al principio.
Mahatma Gandhi
Frases de motivación
5. No hay distancia que no se pueda recorrer ni meta que no se pueda alcanzar.
Napoleón Bonaparte
6. Una persona usualmente se convierte en aquello que el cree que es. Si yo sigo diciéndome a mi mismo que no puedo hacer algo, es posible que yo termine siendo incapaz de hacerlo. Por el contrario si yo tengo la creencia que sí puedo hacerlo, con seguridad yo adquiriré la capacidad de realizarlo aunque no la haya tenido al principio.
Mahatma Gandhi
Frases de motivación
domingo, 15 de diciembre de 2013
sábado, 14 de diciembre de 2013
lunes, 2 de diciembre de 2013
sábado, 23 de noviembre de 2013
domingo, 13 de octubre de 2013
This “Waiting Game” Video From Sesame Street Is PERFECT Follow-Up To Learning About The Marshmallow Test
lunes, 7 de octubre de 2013
jueves, 3 de octubre de 2013
lunes, 30 de septiembre de 2013
miércoles, 28 de agosto de 2013
Google----education
miércoles, 7 de agosto de 2013
10 Truths About Educational Technology
viernes, 2 de agosto de 2013
jueves, 1 de agosto de 2013
http://www.consumidor.ftc.gov/blog/ay-me-han-pirateado-mi-cuenta-de-email
martes, 30 de julio de 2013
domingo, 28 de julio de 2013
The Best Resources For Showing Students That They Make Their Brain Stronger By Learning
sábado, 27 de julio de 2013
viernes, 26 de julio de 2013
jueves, 25 de julio de 2013
Avalúo
10 assessments of 90 seconds22 Easy Formative Assessment Techniques for Measuring Student Learning
Formative and Summative assessment
Digital Technology Tools for Implementing Formative Assessment – Post One Part two
The 6 Types Of Assessments (And How They’re Changing)
How to create assessments for the Common Core
Formative and Summative assessment
Digital Technology Tools for Implementing Formative Assessment – Post One Part two
The 6 Types Of Assessments (And How They’re Changing)
How to create assessments for the Common Core
sábado, 13 de julio de 2013
TED Talk Asks: How Can We Build A School In The Cloud?
martes, 9 de julio de 2013
How to Change Education - from the ground up
domingo, 7 de julio de 2013
viernes, 21 de junio de 2013
domingo, 9 de junio de 2013
viernes, 7 de junio de 2013
viernes, 31 de mayo de 2013
50 Google Docs Tips Every Teacher should Know about ~ Educational Technology and Mobile Learning
domingo, 12 de mayo de 2013
viernes, 10 de mayo de 2013
martes, 7 de mayo de 2013
viernes, 3 de mayo de 2013
jueves, 2 de mayo de 2013
La Tecnolopedia de @mgilme: El proceso de enseñanza/aprendizaje con herramient...
La Tecnolopedia de @mgilme: El proceso de enseñanza/aprendizaje con herramient...: Pongámonos en situación. El alumno/a levanta la mano y pregunta al profesor/a: “¿Y si en vez de presentar el trabajo en clase creamos ...
La Tecnolopedia de @mgilme: El proceso de enseñanza/aprendizaje con herramient...
La Tecnolopedia de @mgilme: El proceso de enseñanza/aprendizaje con herramient...: Pongámonos en situación. El alumno/a levanta la mano y pregunta al profesor/a: “¿Y si en vez de presentar el trabajo en clase creamos ...
martes, 30 de abril de 2013
La Nube en Blackboard: Cómo convertir archivos de Word, PowerPoint y Blog...
La Nube en Blackboard: Cómo convertir archivos de Word, PowerPoint y Blog...: Una de las aplicaciones más difíciles de transportar ha sido PowerPoint; con todo y eso siempre se le ha buscado la vuelta para facilita...
lunes, 29 de abril de 2013
El éxito a la felicidad
El Dr. Franceschini nos habla sobre el concepto de la felicidad y como trabajar para lograrlo.¿El éxito lleva a la felicidad?
lunes, 22 de abril de 2013
domingo, 21 de abril de 2013
sábado, 20 de abril de 2013
jueves, 18 de abril de 2013
Documentary On The History Of Apple And Microsoft Show It Was All About Copying, Not Patents
Interasente articulo de Washington Post sobre la personalización en la educación
Western Publishers Sue Delhi University Over Photocopied Textbooks; Students And Authors Fight Back
Education Rethink: 11 Reasons Teachers Aren't Using Technology #edcha...
Education Rethink: 11 Reasons Teachers Aren't Using Technology #edcha...: I know that all tools are technically technology. However, for the purpose of this post, I'm thinking computers, tablets and mobile devi...
domingo, 14 de abril de 2013
New research reinforces the idea that intelligence is not fixed--and therefore can be strengthened. Here's how to put those findings to use.
martes, 9 de abril de 2013
¿Está resolviendo un caso de robo de identidad? Cómo ayudar
domingo, 7 de abril de 2013
11 RUles for Critical Thinking
- All beliefs in whatever realm are theories at some level. (Stephen Schneider)
- Do not condemn the judgment of another because it differs from your own. You may both be wrong. (Dandemis)
- Read not to contradict and confute; nor to believe and take for granted; nor to find talk and discourse; but to weigh and consider. (Francis Bacon)
- Never fall in love with your hypothesis. (Peter Medawar)
- It is a capital mistake to theorize before one has data. Insensibly one begins to twist facts to suit theories instead of theories to suit facts. (Arthur Conan Doyle)
- A theory should not attempt to explain all the facts, because some of the facts are wrong. (Francis Crick)
- The thing that doesn’t fit is the thing that is most interesting. (Richard Feynman)
- To kill an error is as good a service as, and sometimes even better than, the establishing of a new truth or fact. (Charles Darwin)
Popova, M, (n.d). Was Shakespeare Shakespeare? 11 Rules for Critical Thinking. Brain Pickings
sábado, 6 de abril de 2013
La creat ividad en la escuelahttp://sociedad.elpais.com/sociedad/2013/04/05/actualidad/1365175865_448281.html
jueves, 28 de marzo de 2013
jueves, 21 de marzo de 2013
jueves, 14 de marzo de 2013
Sketcho Frenzy: The Basics of Visual Note-taking
How Teachers Can Start Curating Information for Professional Development Eye On Education
lunes, 25 de febrero de 2013
Cool Cat Teacher Blog: Planning to teach from A to Z
Cool Cat Teacher Blog: Planning to teach from A to Z: As you plan to create a place of teaching and learning, think through these aspects of your classroom. I've shared some important points...
sábado, 23 de febrero de 2013
Matemáticas y lectura en voz alta es la cura sin fármacos para la demencia | lagranepoca.com
lunes, 18 de febrero de 2013
Teachers As "Persuaders": An Interview With Daniel Pink - Classroom Q&A With Larry Ferlazzo - Education Week Teacher
miércoles, 13 de febrero de 2013
7 Qualities to Maximize the Impact of Your Lesson Plans Eye On Education
martes, 29 de enero de 2013
lunes, 28 de enero de 2013
De la FTC a los cobradores de deudas: ¡Actúen de acuerdo a las reglas! | Información para consumidores
sábado, 26 de enero de 2013
viernes, 18 de enero de 2013
viernes, 4 de enero de 2013
martes, 1 de enero de 2013
Cátedra UNESCO de Educación a Distancia (CUED): La individualización del aprendizaje, un nuevo par...
Cátedra UNESCO de Educación a Distancia (CUED): La individualización del aprendizaje, un nuevo par...: The difficulty lies , not in the new ideas , but in escaping from the old ones, which ramify, for those of us b...
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