10 mitos from Aitor Lázpita
Educación Tecnología y algo más... Saludos. El propósito de este blog es compartir información relacionada con tecnología y educación
martes, 24 de diciembre de 2013
jueves, 19 de diciembre de 2013
Citas
1. First they ignore you, then they ridicule you, then they fight you, then you
win.
Mahatma Gandhi
Mahatma Gandhi
2. Si quieres ser sabio, aprende a interrogar razonablemente, a escuchar con atención, a responder serenamente y a callar cuando no tengas nada que decir.
Johann Kaspar Lavater (1741-1801) Filósofo, poeta y teólogo suizo.
3. El sabio puede cambiar de opinión. El necio, nunca.
Immanuel Kant (1724-1804) Filosofo alemán
4.
Inteligencia es lo que usas cuando no sabes qué hacer.
Jean Piaget (1896-1980) Filósofo y psicólogo suizo.
5. No hay distancia que no se pueda recorrer ni meta que no se pueda alcanzar.
Napoleón Bonaparte
6. Una persona usualmente se convierte en aquello que el cree que es. Si yo sigo diciéndome a mi mismo que no puedo hacer algo, es posible que yo termine siendo incapaz de hacerlo. Por el contrario si yo tengo la creencia que sí puedo hacerlo, con seguridad yo adquiriré la capacidad de realizarlo aunque no la haya tenido al principio.
Mahatma Gandhi
Frases de motivación
5. No hay distancia que no se pueda recorrer ni meta que no se pueda alcanzar.
Napoleón Bonaparte
6. Una persona usualmente se convierte en aquello que el cree que es. Si yo sigo diciéndome a mi mismo que no puedo hacer algo, es posible que yo termine siendo incapaz de hacerlo. Por el contrario si yo tengo la creencia que sí puedo hacerlo, con seguridad yo adquiriré la capacidad de realizarlo aunque no la haya tenido al principio.
Mahatma Gandhi
Frases de motivación
sábado, 14 de diciembre de 2013
lunes, 2 de diciembre de 2013
sábado, 23 de noviembre de 2013
domingo, 13 de octubre de 2013
lunes, 7 de octubre de 2013
jueves, 3 de octubre de 2013
lunes, 30 de septiembre de 2013
miércoles, 28 de agosto de 2013
miércoles, 7 de agosto de 2013
viernes, 2 de agosto de 2013
jueves, 1 de agosto de 2013
martes, 30 de julio de 2013
domingo, 28 de julio de 2013
sábado, 27 de julio de 2013
viernes, 26 de julio de 2013
jueves, 25 de julio de 2013
Avalúo
10 assessments of 90 seconds22 Easy Formative Assessment Techniques for Measuring Student Learning
Formative and Summative assessment
Digital Technology Tools for Implementing Formative Assessment – Post One Part two
The 6 Types Of Assessments (And How They’re Changing)
How to create assessments for the Common Core
Formative and Summative assessment
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How to create assessments for the Common Core
sábado, 13 de julio de 2013
martes, 9 de julio de 2013
domingo, 7 de julio de 2013
viernes, 21 de junio de 2013
domingo, 9 de junio de 2013
viernes, 7 de junio de 2013
viernes, 31 de mayo de 2013
domingo, 12 de mayo de 2013
viernes, 10 de mayo de 2013
martes, 7 de mayo de 2013
viernes, 3 de mayo de 2013
jueves, 2 de mayo de 2013
La Tecnolopedia de @mgilme: El proceso de enseñanza/aprendizaje con herramient...
La Tecnolopedia de @mgilme: El proceso de enseñanza/aprendizaje con herramient...: Pongámonos en situación. El alumno/a levanta la mano y pregunta al profesor/a: “¿Y si en vez de presentar el trabajo en clase creamos ...
La Tecnolopedia de @mgilme: El proceso de enseñanza/aprendizaje con herramient...
La Tecnolopedia de @mgilme: El proceso de enseñanza/aprendizaje con herramient...: Pongámonos en situación. El alumno/a levanta la mano y pregunta al profesor/a: “¿Y si en vez de presentar el trabajo en clase creamos ...
martes, 30 de abril de 2013
La Nube en Blackboard: Cómo convertir archivos de Word, PowerPoint y Blog...
La Nube en Blackboard: Cómo convertir archivos de Word, PowerPoint y Blog...: Una de las aplicaciones más difíciles de transportar ha sido PowerPoint; con todo y eso siempre se le ha buscado la vuelta para facilita...
lunes, 29 de abril de 2013
El éxito a la felicidad
El Dr. Franceschini nos habla sobre el concepto de la felicidad y como trabajar para lograrlo.¿El éxito lleva a la felicidad?
lunes, 22 de abril de 2013
domingo, 21 de abril de 2013
sábado, 20 de abril de 2013
jueves, 18 de abril de 2013
Education Rethink: 11 Reasons Teachers Aren't Using Technology #edcha...
Education Rethink: 11 Reasons Teachers Aren't Using Technology #edcha...: I know that all tools are technically technology. However, for the purpose of this post, I'm thinking computers, tablets and mobile devi...
domingo, 14 de abril de 2013
martes, 9 de abril de 2013
domingo, 7 de abril de 2013
11 RUles for Critical Thinking
- All beliefs in whatever realm are theories at some level. (Stephen Schneider)
- Do not condemn the judgment of another because it differs from your own. You may both be wrong. (Dandemis)
- Read not to contradict and confute; nor to believe and take for granted; nor to find talk and discourse; but to weigh and consider. (Francis Bacon)
- Never fall in love with your hypothesis. (Peter Medawar)
- It is a capital mistake to theorize before one has data. Insensibly one begins to twist facts to suit theories instead of theories to suit facts. (Arthur Conan Doyle)
- A theory should not attempt to explain all the facts, because some of the facts are wrong. (Francis Crick)
- The thing that doesn’t fit is the thing that is most interesting. (Richard Feynman)
- To kill an error is as good a service as, and sometimes even better than, the establishing of a new truth or fact. (Charles Darwin)
Popova, M, (n.d). Was Shakespeare Shakespeare? 11 Rules for Critical Thinking. Brain Pickings
sábado, 6 de abril de 2013
La creat ividad en la escuelahttp://sociedad.elpais.com/sociedad/2013/04/05/actualidad/1365175865_448281.html
jueves, 28 de marzo de 2013
jueves, 21 de marzo de 2013
jueves, 14 de marzo de 2013
lunes, 25 de febrero de 2013
Cool Cat Teacher Blog: Planning to teach from A to Z
Cool Cat Teacher Blog: Planning to teach from A to Z: As you plan to create a place of teaching and learning, think through these aspects of your classroom. I've shared some important points...
sábado, 23 de febrero de 2013
lunes, 18 de febrero de 2013
miércoles, 13 de febrero de 2013
martes, 29 de enero de 2013
lunes, 28 de enero de 2013
sábado, 26 de enero de 2013
viernes, 18 de enero de 2013
viernes, 4 de enero de 2013
martes, 1 de enero de 2013
Cátedra UNESCO de Educación a Distancia (CUED): La individualización del aprendizaje, un nuevo par...
Cátedra UNESCO de Educación a Distancia (CUED): La individualización del aprendizaje, un nuevo par...: The difficulty lies , not in the new ideas , but in escaping from the old ones, which ramify, for those of us b...
sábado, 29 de diciembre de 2012
martes, 25 de diciembre de 2012
Teorías del aprendizaje
Mapa interactivo de las teorías del aprendizaje Ver también aquí
El autor de este mapa es: Richard Millwood es profesor asistente en el Trinity College de Dublín.
acupoftea: Calidad en eLearning
acupoftea: Calidad en eLearning: "La calidad nunca es un accidente; siempre es el resultado de un esfuerzo de la inteligencia" (John Ruskin) Un binomio de apariencia s...
sábado, 15 de diciembre de 2012
sábado, 8 de diciembre de 2012
Pensamiento crítico
En los años noventa Angel Villarini revolucionó el Sistema Educativo de Puerto Rico con el pensamiento crítco basado en la filosofía de Hostos.Nos dice;"Todo ser humano desarrolla la capacidad para pensar a partir de unas ciertas condiciones biológicas naturales e histórico-culturales...El desarrollo del pensamiento que aspiramos a promover es un proceso que el estudiante tiene que asumir y dirigir a partir de su potencial. La base para ello es la actividad de estudio y el proceso de aprendizaje que ello implica (Talízina,1988)."
Villarini, A.R.(2003) Teoría y padagogía del pensamiento crítico. Perspectivas psicologicas [online].3-4. Recuperado de http://pepsic.bvsalud.or/scielo.php?pid=S1992-46902003000100004&script=sci_arttext
Video clip de taller por Villarini a estudiantes sobre el pensamiento crítico y la reforma educativa
Eduteka.org presenta varias definiciones de pensamiento crítico enlace
"De Hostos, en sus Ensayos didácticos, al referirse a la educación como ciencia, señaló que es “necesario estudiar y conocer las funciones y actividades de la razón, el orden de su desarrollo y el orden de su operar y funcionar.” (p9) Por ende, es esencial que todo educador indentifique y entienda, de una manera sistemática y científica, los procesos mentales, especialmente las destrezas de pensamiento, que como actividades y funciones intelecutales deben activar los estudiantes durante el proceso de enseñanzas y aprendizaje. Esta exposición tiene el propósito de precisar cuáles son realmente las destrezas de pensamientos en el salón de clase"( Vera, L.(n.f.) La pertenencia de las destrezas de Pensamiento Crítico en el currículo universitario. Recuperado dehttp://ponce.inter.edu/cai/surisla/vol1/ped/pertenencia.htm) aquí
Se ha creado los Estandares del pensamiento critico
Existe la organizacion de pensamiento crítico
Algunos recursos en español para el desarrollo del pensamiento crítico aquí
Premisas del pensamiento critico basadas en Elder, L & Paul, R.(2003). Miniguía del pensamiento crítico. Fundación del Pensamiento crítico.Recuperado de http://www.criticalthinking.org/resources/PDF/SP-ConceptsandTools.pdf
1. Ya que los humanos tendemos a evaluar el pensamiento siguiendo los criterios arriba mencionados,no es de sorprender que, como especie, no hayamos desarrollado un interés en establecer y enseñar estándares intelectuales legítimos. No es de sorprender que nuestro pensamiento sea defectuoso. Somos, en realidad un “animal que se engaña a sí mismo.”(p.9)
2. Los pensadores críticos aplican rutinariamente los estándares intelectuales a los elementos del razonamiento para desarrollar las características intelectuales(p22).
3. Como humanos, vivimos con un confiado, aunque irreal, sentido de que sabemos cómo son las cosas y que somos objetivos. Creemos, por naturaleza, en nuestras percepciones intuitivas aunque sean erróneas. En lugar de usar estándares intelectuales al pensar, usamos unos estándares psicológicos egocéntricos para determinar lo que creemos y lo que rechazamos(p.9)
martes, 4 de diciembre de 2012
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