miércoles, 22 de febrero de 2023

Letra ligada(cursiva) o letra imprenta.

Cursiva, letra ligada o letra imprenta...

"A partir de 2016 en Finlandia, dejará de ser obligatoria este tipo de letra, dando prioridad a la escritura imprenta pues consideran que será un plus para el futuro de sus estudiantes a la hora de entrar al mundo laboral. Una vez que el estudiante integra la escritura en letra ligada esta se hace más rápida, debido a que las letras se enlazan unas con otras y convierten la escritura en algo fluido y más natural”, explica Karla Anavalón Directora".

Si embargo conozca los beneficios de utilizar la letra ligada o cursiva en

https://www.datoexpress.cl/experta-aconseja-de-los-beneficios-de-la-escritura-ligada/

Aula Fácil explica:

"Con la utilización de la letra Cursiva se logra que el desarrollo mental sea óptimo, porque se necesitan muchos procedimientos cerebrales para escribir en cursiva. Representa componer la palabra o frase antes de escribirla. Sucediendo todo lo contrario con la letra tipográfica, sea imprenta o Script, donde el desarrollo psicomotriz y el razonamiento se ven frenados. Al escribir en cursiva el cerebro hace un mayor esfuerzo que al escribir en letra tipográfica".

Sigue leyendo en:

https://www.aulafacil.com/cursos/escritura/grafologia-basica-1/por-que-es-importante-escribir-en-letra-cursiva-l40885

En el estudio titulado El proceso de la escritura y el tipo de letra que se utiliza en la etapa de Educación Infantil dice: ...se podría comenzar con la letra cursiva, cuando se desarrolle un cierto control de motricidad fina sobre los dedos y los niños y niñas deberán prestar mucha más atención y pensar qué están haciendo y cómo lo están haciendo. Según Alliende (2000), considera que la letra cursiva, asegura mayor fluidez y soltura de los trazos y al mismo tiempo la percepción visual de las palabras ayuda a la relectura constante que la escritura exige, es decir, ayuda a la unidad del pensamiento como un todo.

Para leer el estudio completo acceda a la siguiente referencia;

León Martín, L. J. (2019). El proceso de la escritura y el tipo de letra que se utiliza en la etapa de Educación Infantil. Riull.ull.es. https://riull.ull.es/xmlui/handle/915/15681

sábado, 14 de enero de 2023

Recomiendo lectura :Redes sociales y profesorado: entre el espacio de diálogo y el escaparate público

Recomiendo la siguiente lectura: Redes sociales y profesorado: entre el espacio de diálogo y el escaparate público

Si eres educador participante en las redes sociales identifica el uso que le esta dando y las cuatros claves colaborativas.

jueves, 17 de noviembre de 2022

“Camina en un día de la vida de un estudiante”

🤔El educador no se olvida lo que es la vida estudiantil. No solo recuerda la suya sino que actualiza su experiencia al entorno más próximo: hoy.

🗞Education Week nos presenta el escrito: Beyond Just Surveys: Why Educators Should Shadow Their Students donde se expresa como :

Los líderes escolares y distritales pueden estar varios grados alejados de las experiencias de los estudiantes, incluso si pasan todo el día juntos en un edificio. Y eso significa que podrían estar perdiendo información importante sobre cómo los estudiantes experimentan la escuela y qué podría estar frenándolos.

La revolución pedagógica de la 'Escuela Activa' del siglo XXI

"Mientras algunos se empeñan en ofrecer una visión oscura de la educación, fundamentada en resultados PISA e informes de la OCDE la realidad es bien distinta, existe una realidad repleta de grandes docentes y experiencias de aula preciosas. Cada día hay más docentes que trabajan por proyectos con metodologías activas, maestros y maestras que están ofreciendo una educación realista y argumentada en la que los alumnos son los auténticos protagonistas, en la que sus estudiantes descubren con pasión, investigan, reinventan e incluso cuestionan, porque educar es también fomentar ese espíritu crítico"

Lee el escrito: .

La revolución pedagógica de la 'Escuela Activa' del siglo XXI

Marca aquí para conocer algunas características de la escuela activa.

lunes, 3 de octubre de 2022

Recursos didácticos para enseñar el ciberacoso

Definición del concepto

El ciberacoso (derivado del término en inglés cyberbullying), también denominado acoso virtual, es el uso de medios digitales para molestar o acosar a una persona o grupo de personas mediante ataques personales, divulgación de información personal o falsa entre otros medios. Los actos de ciberagresión1 poseen unas características concretas que son el anonimato del agresor, su velocidad y su alcance. El término apareció en 1992 (Wikipedia)

Recursos

1. En este apartado encontraréis recursos educativos con actividades para trabajar en el aula después de haber jugado al escape room El silencio del espejo. También una propuesta de dinámicas para generar el debate sobre el ciberbullying a partir de las viñetas de Javi Royo. Las actividades van dirigidas al primer ciclo de la ESO, si bien se pueden hacer también en otros cursos.
Finalmente, hay también recursos y enlaces de interés de otras entidades. Marca aquí.

https://www.noalciberbullying.org/recursos/

2. Caso de Amanda Todd (utilizarlo con los estudiantes a discreción del profesor, no queremos imitaciones).

Investigation Discovery dedica uno de sus programas a esta historia.

3. Docentes en formación abordan el tema desde la estrategia de indagación valiéndose de diversos recursos digitales

Las docentes en formación planifican para enseñar a estudiantes de nivel secundario Ciudadanía digital, en particular Ciberbullying.
Seleccionan una situación problema que motive a ser investigada y a través de la misma llevan adelante los pasos del Aprendizaje Basado en Problemas, para que adquieran los conocimientos por indagación.

https://www.entramar.mvl.edu.ar/aiovg_videos/concientizando-sobre-ciberbullying-con-recursos-digitales/

4. A lo largo de los talleres familiares y charlas que se han ido desarrollando en Aspertxu, tanto padres y madres como profesionales, han ido compartiendo algunas de estas herramientas con nosotros y en esta entrada del Blog vamos a intentar facilitaros el acceso a las mismas para poder utilizarlas tanto desde las familias como en los centros educativos. Marca aquí

https://aspertxu.com/blog/78-recursos-para-prevenir-el-bullying-y-ciberbullying

5. De Tiching nos dicen que : "Según el último informe de UNICEF (“Ocultos bajo la luz”, publicado en septiembre de 2014), 1 de cada 3 estudiantes del mundo de entre 13 y 15 años han sufrido acoso o intimidación de forma sistemática. A pesar de que se trata de un fenómeno complejo, en el que también influye la sociedad y la cultura, desde los centros educativos puede trabajarse desde la prevención del mismo.Para darte algunas ideas, te proponemos un listado de 10 recursos que puedes utilizar con tu alumnado, ordenado según edad"

10 recursos educativos para combatir el bullying

6. Videos relacionados

7. Stop bullyng comienza su página diciendo: "Cuando los adultos responden rápidamente y de forma constante a situaciones de acoso, transmiten el mensaje de que no es un comportamiento aceptable. Las investigaciones demuestran que, con el tiempo, esta actitud puede detener el acoso.

Los padres, el personal educativo y otros adultos en la comunidad pueden ayudar a los niños a prevenir el acoso al hablar de ello, crear un entorno escolar seguro y crear una estrategia de prevención contra el acoso a nivel de toda la comunidad". Marca aquí https://espanol.stopbullying.gov/

8. Paremos el ciberacoso antes de que se produzca | Irene Montiel | TEDxTarragona

Irene Montiel se licenció en psicología y criminología en la Universidad de Valencia y está especializada en psicología jurídica. Es una apasionada de la docencia y la investigación en el ámbito de la victimología, la ciberpsicologia y la ciberdelincuencia. Además, ha participado en numerosos congresos y jornadas nacionales e internacionales. En sus principales publicaciones se ha centrado en fenómenos sociales que afectan al bienestar de los menores, como el abuso infantil, la cibervictimización y las conductas de riesgo a través de internet.

9. Guía de actividades 1. Marca aquí

https://www.uepc.org.ar/conectate/wp-content/uploads/2013/02/actividades_ciberbullying.pdf

Guía de actividades 2. Marca aquí

https://emtic.educarex.es/crea/primaria/ciberacoso/pasamos_a_la_accin.html

martes, 27 de septiembre de 2022

Recursos de aprendizaje para conocer la misión Dart de la NASA

RESOURCES FOR LEARNING ABOUT TODAY’S ASTEROID COLLISION

Posted by Larry Ferlazzo | Sep 26, 2022 | Uncategorized | 0 |

NASA’s DART Makes First-Time Test of Planetary Defense Experiment

sábado, 24 de septiembre de 2022

No te rindas

jueves, 4 de agosto de 2022

The extraordinary power of poo! | BBC Ideas

viernes, 1 de abril de 2022

Amar a los estudiantes

Brené Brown argumenta que ser valiente significa contar "la historia de quién eres con todo tu corazón... muy simple, [significa tener] el coraje de ser imperfecto". Para mostrar empatía, debemos poder conectarnos con la emoción que comparte un estudiante cuando se comunica o se acerca. La comunicación efectiva necesita coraje, compasión y conexión (Brown, 2010).

La elección de palabras cuando nos comunicamos durante tiempos corroídos de ansiedad e incertidumbre podría influir en las decisiones y la retención de los estudiantes en el campo educativo.Si expresamos coraje, compasión y conexión al comunicarnos, reducimos el estrés, el estudiante se sentirá a gusto y la relación maestro- estudiante producirá frutos (Winger, 2022).

"Al agregar valor real a las comunicaciones, como instructores, estamos en una posición poderosa para retener a más estudiantes, inspirar más aprendizaje, motivar mayores logros y congraciar a nuestros estudiantes más plenamente en un mundo que abraza la empatía"(Winger, 2022, párr 13).

Alrededor del mundo, los educadores han mostrado todas estas cualidades.

Brown. B. (2010, June). The power of vulnerability. Ted.com; TED Talks. https://www.ted.com/talks/brene_brown_the_power_of_vulnerability?language=en

Diaz Rodríguez, E. (2021, February 13). Amar a los estudiantes. You tube. https://youtu.be/43mRvqJpP_4

Winger, A. (2022, April 2). Using Courage, compassion, and connection to combat disconnection. Faculty Focus. https://www.facultyfocus.com/articles/effective-teaching-strategies/using-courage-compassion-and-connection-to-combat-disconnection/?st=FFWeekly%3Bsc%3DFFWeekly220401%3Butm_term%3DFFWeekly220401

viernes, 10 de enero de 2020

Sugerencias para APA ..7

Estilo APA 7

Introducción:

APA es un estilo de citas y creación de listas bibliográficas elaborado por la Asosiación Americana de Psicología (American Psychological Association). APA-7 (APA 7ᵃ ed.) es la versión más reciente: es la séptima edición del estilo para generar listas de fuentes referenciadas y hacer referencias según la Asosiación Americana de Psicología.El objetivo principal de este estilo es la citación clara y apropiada de las fuentes;

El estilo original esta descrito en inglés. La guía se encuentra en https://apastyle.apa.org/. La pagina contiene ejemplos claros y precisos. Sin embargo, considera las reglas de tu idioma original al escribir cualquier trabajo. Algunos enlaces de interés son los siguientes:

Ayuda para APA 7(información en inglés)
References examples
Vídeo
APA Style Journal Article Reporting Standards(video en inglés)

La pagina ofrece tutoriales en inglés. Marca el siguiente enlace para verlos: Introducing the Basics of Seventh Edition APA Style tutorial

La siguiente infografia presenta de una forma sencilla como enlazar las citas en el escrito con las referencias u bibliografía.

Fuente

Yoprofesor[

@ProfesorYo

].( 15 agosto 2022). Compañeros, compartimos con ustedes una Infografía de como citar

nuestras publicaciones utilizando las Normas APA 7ma edición #cita #infografia #yoprofesor #docente[Infografía].

Twitter. https://twitter.com/ProfesorYo/status/1559014290128084992/photo/1

Guías rápidas

Las univesidades se han dado a la tarea de preparar guías rápidas para el buen uso de APA 7. Adjunto el enlace de algunas. Marca sobre el enlace y escoge la de tu mayor comprensión:

APA 7: Guía de Manual de Estilo de la American Psychological Association del Recinto Universitario de Mayaguez, Puerto Rico
Guia APA por la Universidad Ana G. Méndez
Guía breve para la redacción con el Manual de EstiloA.P.A. (American Psychological Association) – 7ma ed. por la Universidad Interamericas de Arecibo, Puerto Rico.
Writing labs of Purdue University
Guía rápida de APA. 7ª edición UAM

Generadores de citas APA

Un generador de citas APA es una herramienta de software que formateará automáticamente las citas académicas en el estilo de la Asociación Americana de Psicología (APA). Por lo general, solicitará detalles vitales para su ejecución.Utiliza los generadores de referencia, pero siempre revisa que el formato esta deacuerdo a las normas APA. El siguiente video te ofrece algunas sugerencias.